鄭州
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【魯班培訓(xùn)】歷年真題該怎么用
歷年真題該怎么用，才不浪費(fèi)！
讀懂“歷年真題”背后的價(jià)值
事實(shí)上，對(duì)于建造師考試來(lái)說(shuō)，考生能夠使用的應(yīng)考工具主要只有兩個(gè)：一是教材，二是歷年真題（考試大綱對(duì)于大多數(shù)考試來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性應(yīng)考指導(dǎo)意義）。
對(duì)于出題老師來(lái)說(shuō)，他們控制考生通過(guò)率的工具主要也是這兩個(gè)工具
但大家要知道：教材內(nèi)容只不過(guò)是出題的一個(gè)載體而已，是相對(duì)靜態(tài)的，對(duì)于所有的考生都是一樣的；而關(guān)鍵是如何選取具體考點(diǎn)，以及針對(duì)具體考點(diǎn)如何出題，即考點(diǎn)是如何被考察的，這是動(dòng)態(tài)的，對(duì)于所有的考生就不一樣了。
從以上分析可知，歷年考試真題是考生獲得考點(diǎn)準(zhǔn)確考察信息的唯一合法來(lái)源，通過(guò)分析歷年考試真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多重要的、有規(guī)律的考試考察信息。
這些信息為考生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)提供了明確的方向，并且真題為考生提高做題能力也提供了最有價(jià)值的工具。
通過(guò)“歷年真題”熟悉考試“套路”
具體來(lái)說(shuō)，分析歷年考試真題、做歷年考試題目對(duì)考生的學(xué)習(xí)有如下幫助：
1、首先可以知道當(dāng)前考試科目考察的考點(diǎn)掌握程度和做題能力要求，為應(yīng)考提供了明確的學(xué)習(xí)方向和要求。
2、通過(guò)對(duì)歷年真題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以明確考試的高頻考點(diǎn)，高頻考點(diǎn)一定是每年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、可以明確各章節(jié)的分值分布以及重點(diǎn)章節(jié)，讓考生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，保證重點(diǎn)章節(jié)先學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
4、可以明確考點(diǎn)的考察要點(diǎn)和考察方式，從而做到針對(duì)不同類(lèi)型的考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
5、可以通過(guò)做歷年考試真題，提高做題能力，特別是案例分析題目。
6、可以根據(jù)真題分析得到的考察信息，結(jié)合自身應(yīng)考條件就可對(duì)自身能否通過(guò)該專(zhuān)業(yè)考試、多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠通過(guò)該專(zhuān)業(yè)考試有了明確的認(rèn)知。
這種認(rèn)知非常重要，既不會(huì)導(dǎo)致對(duì)應(yīng)考難度盲目樂(lè)觀，也不會(huì)出現(xiàn)由于盲目聽(tīng)取別人的考試評(píng)價(jià)信息導(dǎo)致夸大考試難度，讓自己不自信、甚至放棄應(yīng)考，錯(cuò)過(guò)拿證機(jī)會(huì)。
從以上分析可知，歷年考試真題的價(jià)值是非常大的，因此，考生務(wù)必要做歷年考試真題，而且要反復(fù)做，把考題做熟做透徹之后，學(xué)習(xí)就變得很有方向性，學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高。
不同維度來(lái)深入分析歷年考試真題的作用
1、從考試進(jìn)行的不同階段進(jìn)行分析；
2、從公共考試科目和實(shí)務(wù)或案例分析考試科目角度進(jìn)行分析；
如何進(jìn)行歷年考試真題分析？
進(jìn)行歷年考試真題分析是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)任務(wù)，是需要對(duì)教材內(nèi)容很熟悉的基礎(chǔ)上，從多維度對(duì)真題進(jìn)行分析。
具體分析維度包括:
考點(diǎn)掌握程度結(jié)構(gòu)分析
考點(diǎn)數(shù)量考察分析
章節(jié)分值分布分析
考試題型分值分布分析
考點(diǎn)題型分值分布分析
高頻考點(diǎn)分值分布分析
