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【精華】為何努力學(xué)習(xí)卻還是無效的？
來源 輸出力（id：shuchuli） 文 | 阿秋
擁有學(xué)習(xí)力的人，才擁有這個時代的終極競爭力，只有不斷地學(xué)習(xí)提升自己才不至于被淘汰。但是，如果沒有有效的學(xué)習(xí)方法，那么你的學(xué)習(xí)將是無效的。
一個沒彈過鋼琴的小白，到一名合格的鋼琴音樂家，需要經(jīng)過哪些挑戰(zhàn)？
很明顯，沒有人是通過看鋼琴譜就成為了鋼琴大師的。你必須要把手指放在鋼琴上，按出第一個音符，才開始你的鋼琴之路。
最重要的是你要確定下來，開始學(xué)鋼琴。而不是早上起來，選衣服好困難，我要學(xué)形象管理。到了中午，中午吃什么好難選，我要研究一下料理。
這樣永遠不會開始。只有先有了“抽屜”，把一個想法具象化，你才能往里面放東西。
想法是很容易消散的，我們每天都會產(chǎn)生成百上千個念頭，而位于緩存區(qū)的想法，很快就會被刷新掉。
有抽屜，要開始往里面放東西了。
最開始的時候，老師會教一些簡短的小片段，每個小片段都要彈上百遍，老師才會開始教第二段。
當(dāng)練習(xí)到一定程度時，只要給出一個小的指令，就能馬上順著把這個片段所有的內(nèi)容彈奏出來。
就像我們小時候?qū)W英語一樣，學(xué)習(xí)認識所有的字母，就要花半學(xué)期的時間，直到我們能毫無障礙的聽說讀寫。
這個過程，我們稱為聚焦學(xué)習(xí)。
通過不斷的、刻意的積累或訓(xùn)練某一個領(lǐng)域內(nèi)的知識或技能，不斷充實這個領(lǐng)域的知識儲備，讓抽屜慢慢變“滿”。
這個過程，是我們大多數(shù)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)也十分重要的一步，是學(xué)習(xí)的投資階段。
在這個過程中，你可以給自己打造一個可見的計劃，以看得見的速度去積累，去夠到那個目標(biāo)。對于大部分的學(xué)習(xí)者而言，組塊的積累是最重要的一個步驟。
當(dāng)小片段積累得越來越多，你就可以把這些小片段連接在一起，組成一首完整的曲子了。這個過程中，抽屜起到了重要的聚合作用。
我們的大腦是一個非常龐大的空間，如果知識進來，毫無規(guī)律的隨便亂放，那么很容易就會被你遺忘在角落。
要用的時候找不到，還把大腦搞得亂糟糟的，占用我們的認知資源。
只有放在一起的關(guān)聯(lián)知識，才會產(chǎn)生積累效應(yīng)。
積累到一定程度，抽屜會滿滿被裝滿，這些知識在共振的過程中也會產(chǎn)生連接，獨立的組塊變成組塊群，成為一個有機的整體，也就很難被打散了。
當(dāng)我們能夠完整的彈奏一首歡樂頌的時候，就很難遺忘其中的某一個小片段了。
組塊群是否形成，標(biāo)志是能否產(chǎn)生盈利能力。
比如說，你能夠完整的彈奏歡樂頌了，那么你就可以靠彈奏這首曲子賺到錢獲得經(jīng)濟收益，也可以靠對于樂感的提升獲得跨界成長收益。
這是知識消費者和知識投資者的重要界限。
經(jīng)濟學(xué)家查理芒格曾提出過一個概念，當(dāng)你對某幾個領(lǐng)域的知識進行深度鉆研，那這些知識就會在你的腦海中開始形成溢出效應(yīng)。
這個過程，是發(fā)散學(xué)習(xí)的過程。
事實上，大部分人都是在抽屜裝滿之前就止步不前了。
想想那些去過兩次就放棄了的插畫課，玩過半個月就不喜歡的樂器，和畫過三幅就覺得無趣的思維導(dǎo)圖吧。
好一點的情況是，完成了價值兌現(xiàn)——
三個月的復(fù)習(xí)通過了的一場考試，只是現(xiàn)在已經(jīng)忘了考了什么了；
一個周末畫完了一幅零基礎(chǔ)油畫，拍照發(fā)朋友圈秀藝術(shù)天賦，然后就沒有然后了；
21天閱讀訓(xùn)練營，組長給我發(fā)了一張榮譽證書，好像我真的就成為了閱讀高手……
活生生就這么錯過了，學(xué)習(xí)最迷人的部分。
還是說回鋼琴的例子，開始彈奏的是歡樂頌，彈著彈著，你開始對旋律產(chǎn)生自己的感覺，這個地方可以再婉轉(zhuǎn)些，那個地方可以更有力量感。
于是有了改編版的歡樂頌，再后來有了悲傷頌，你的創(chuàng)造力不斷被激發(fā)，基礎(chǔ)組塊群不斷積累和碰撞。
當(dāng)你可以用來創(chuàng)造的原料越來越多，你開始嘗試著不同音樂片段之間的關(guān)聯(lián)和互動，從而創(chuàng)造出全新的作品來。
隨著創(chuàng)造力的井噴，你就從一個鋼琴練習(xí)者，變成了鋼琴師。
你還會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)組塊群不斷的完善和豐富的時候，輸出就是一道排列組合題，并且在每次排列組合的過程中，還會發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)，創(chuàng)造出更多的新元素出來。
發(fā)散學(xué)習(xí)會對原來的組塊群進行重構(gòu)，加強知識連接和遷移，不斷強化神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這個時候，組塊群就變成了組塊生態(tài)系統(tǒng)。
如果用現(xiàn)在時髦的話來說，你就多了一個斜杠身份。
這個組塊生態(tài)系統(tǒng)你可以直接放到后臺，這時候它已經(jīng)不占用你的學(xué)習(xí)時間和認知資源了，成為了你的被動技能。
彈過一千遍歡樂頌的人，永遠不會忘記歡樂頌怎么彈，就像你永遠不會忘記怎么走路一樣。
但如果你要讓這個組塊更強大，你仍然可以把它放在大腦前臺的位置，加強它的敏感度。
可能在后臺，這個被動技能的觸發(fā)概率是30%，到前臺一些，可能達到70%甚至90%。
比如說，在你完全掌握了彈鋼琴的技能，也擁有比較龐大的曲庫時，你仍然每天都彈上幾個小時。
在不斷的創(chuàng)造力溢出和神經(jīng)連接強化過程中，你的創(chuàng)造能力越來越強，你就能從鋼琴師到了音樂家的狀態(tài)，組塊群變成更為強大的組塊生態(tài)系統(tǒng)。
這時你不僅有了盈利能力，你還有了議價權(quán)。
到此，你就建立了一個完整的輸出系統(tǒng)。
（完）
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